Oostenrijkse school
De Oostenrijkse school is een economische denkrichting die in de late 19e eeuw in Wenen is ontstaan met het werk van Carl Menger, een econoom die leefde van 1840-1921. De Oostenrijkse school onderscheidt zich door haar overtuiging dat de werking van de brede economie de som is van kleinere individuele beslissingen en acties; in tegenstelling tot de Chicago-school en andere theorieën die de toekomst willen afleiden van historische samenvattingen, vaak met behulp van brede statistische aggregaten. Economen die de ideeën van de Oostenrijkse school vandaag volgen en ontwikkelen, komen uit de hele wereld, en er is geen bijzondere gehechtheid aan deze ideeën aan het land Oostenrijk buiten de historische oorsprong van hun makers.
Ook bekend als de 'Weense school', 'psychologische school' of 'causale realistische economie'.
Belangrijkste leerpunten
- De Oostenrijkse school is een tak van economische gedachte die voor het eerst in Oostenrijk is ontstaan, maar aanhangers over de hele wereld heeft en geen bijzondere gehechtheid aan Oostenrijk.
- Oostenrijkse economen benadrukken processen van oorzaak en gevolg in de reële economie, de implicaties van tijd en onzekerheid, de rol van de ondernemer en het gebruik van prijzen en informatie om de economische activiteit te coördineren.
- Het meest bekende, maar breed begrepen aspect van de Oostenrijkse school is de Oostenrijkse Business Cycle Theory.
Inzicht in de Oostenrijkse school
De Oostenrijkse school vindt zijn oorsprong in het 19e-eeuwse Oostenrijk en de werken van Carl Menger. Menger, samen met de Britse econoom William Stanely Jevons en de Franse econoom Leon Walras, luidde de marginalistische revolutie in de economie in, die benadrukte dat economische besluitvorming wordt uitgevoerd over specifieke hoeveelheden goederen, waarvan de eenheden een extra voordeel (of kosten) bieden en die economische analyse zou zich moeten concentreren op deze extra eenheden en de bijbehorende kosten en baten. De bijdrage van Menger aan de theorie van marginaal nut was gericht op de subjectieve gebruikswaarde van economische goederen en de hiërarchische of ordinale aard van hoe mensen waarde toekennen aan verschillende goederen. Menger ontwikkelde ook een marktgebaseerde theorie over de functie en oorsprong van geld als ruilmiddel om de handel te vergemakkelijken.
In navolging van Menger, bevorderde Eugen von Bohm-Bawerk de Oostenrijkse economische theorie door het element tijd in economische activiteit te benadrukken - dat alle economische activiteit gedurende specifieke tijdsperioden plaatsvindt. Het schrijven van Bohm-Bawerk ontwikkelde theorieën over productie, kapitaal en rente. Hij ontwikkelde deze theorieën gedeeltelijk ter ondersteuning van zijn brede kritiek op marxistische economische theorieën.
De student van Bohm-Bawerk, Ludwig von Mises, zou later de economische theorieën van Menger en Bohm-Bawerk combineren met de ideeën van de Zweedse econoom Knut Wicksell over geld, krediet en rentetarieven om de Oostenrijkse Business Cycle Theory (ABCT) te creëren. Mises staat ook bekend om zijn rol, samen met collega Friedrich von Hayek, bij het betwisten van de mogelijkheid van rationele economische planning door socialistische regeringen.
Hayek's werk in de Oostenrijkse economie benadrukte de rol van informatie in de economie en het gebruik van prijzen als een middel om informatie te communiceren en economische activiteit te coördineren. Hayek paste deze inzichten toe op zowel de vooruitgang van de bedrijfstheorieën van Mises als het debat over de economische berekening onder centrale planning. Hayek ontving in 1974 de Nobelprijs voor zijn werk in de theorie van de monetaire en conjunctuurcyclus.
Ondanks zijn bijdragen werd de Oostenrijkse school in het midden van de 20e eeuw grotendeels overschaduwd door Keynesiaanse en neoklassieke economische theorieën in zowel de academische wereld als het economisch beleid van de overheid. Tegen het einde van de 20e en in het begin van de 21e eeuw begon de Oostenrijkse economie een opleving te zien van belangstelling bij een handvol academische onderzoeksinstituten die momenteel actief zijn in de VS en andere landen. De Oostenrijkse school heeft ook gunstige aandacht gekregen van enkele politici en prominente financiers voor de duidelijke bevestiging van Oostenrijkse ideeën door historische trends. Met name wordt de Oostenrijkse economische school aangehaald omdat hij de uiteindelijke ineenstorting van de Sovjetunie en het verlaten van het communisme in andere landen heeft voorspeld, en vanwege zijn verklarende kracht met betrekking tot terugkerende economische cycli en recessies in de economie.
Thema's in de Oostenrijkse economie
Enkele unieke thema's die helpen bij het definiëren en onderscheiden van de Oostenrijkse school zijn:
Causaal realisme
De Oostenrijkse economie beschrijft de economie als een uitgebreid en complex netwerk van oorzaak-en-gevolg relaties, gedreven door doelbewust menselijk handelen en interactie, die zich in real time en in de ruimte voordoen en specifieke, reële economische goederen in afzonderlijke hoeveelheden als object van actie omvatten. De Oostenrijkse economie benadert de economie niet als een wiskundig oplosbaar probleem van optimalisatie of als een verzameling statistische aggregaten die betrouwbaar economisch kunnen worden gemodelleerd. De Oostenrijkse theorie past verbale logica, introspectie en deductie toe om bruikbare inzichten af te leiden met betrekking tot individueel en sociaal gedrag die kunnen worden toegepast op fenomenen uit de echte wereld.
Tijd en onzekerheid
Voor de Oostenrijkse school is het element tijd altijd aanwezig in de economie. Alle economische actie vindt plaats in en door de tijd heen en is gericht op een inherent onzekere toekomst. Vraag en aanbod zijn geen statische krommen die elkaar kruisen op stabiele evenwichtspunten; het leveren en eisen van hoeveelheden goederen zijn acties die kopers en verkopers ondernemen en de ruilactie coördineert de acties van producenten en consumenten. Geld wordt gewaardeerd om zijn toekomstige ruilwaarde en rentetarieven geven de prijs van tijd weer in termen van geld. Ondernemers dragen het risico en de onzekerheid wanneer ze in de loop van de tijd economische middelen combineren in productieve processen in de hoop op een verwacht toekomstig rendement.
Informatie en coördinatie
In de Oostenrijkse economie worden prijzen gezien als signalen die de concurrerende waarden van verschillende gebruikers van economische goederen, de verwachtingen van toekomstige voorkeuren voor economische goederen en de relatieve schaarste van economische middelen inkapselen. Deze prijssignalen beïnvloeden vervolgens de werkelijke acties van ondernemers, investeerders en consumenten om geplande productie en consumptie te coördineren tussen individuen, tijd en ruimte. Dit prijssysteem biedt en betekent om rationeel economisch te berekenen welke goederen moeten worden geproduceerd, waar en wanneer ze moeten worden geproduceerd, en hoe ze moeten worden verdeeld, en pogingen om het te vervangen of te vervangen door centrale economische planning zullen de economie verstoren.
ondernemerschap
Ondernemers spelen een centrale rol in de Oostenrijkse kijk op de economie. De ondernemer is de actieve agent in de economie die de beschikbare informatie uit prijzen en rentetarieven gebruikt om economische plannen te coördineren, een oordeel velt over verwachte toekomstige prijzen en voorwaarden om te kiezen tussen alternatieve economische plannen, en draagt het risico van een onzekere toekomst door het nemen van ultieme verantwoordelijkheid voor het slagen of mislukken van het gekozen plan. De Oostenrijkse kijk op de ondernemer omvat niet alleen innovators en uitvinders, maar ook ondernemers en allerlei soorten investeerders.
Oostenrijkse cyclustheorie
Austrian Business Cycle Theory (ABCT) synthetiseert inzichten uit de theorie van de Oostenrijkse school voor kapitaaltheorie; geld, krediet en rente; en prijstheorie om de terugkerende cycli van boom en bust te verklaren die moderne economieën kenmerken en het gebied van macro-economie motiveren. ABCT is een van de meest bekende, maar zeer onbegrepen aspecten van de Oostenrijkse school.
Volgens ABCT, omdat de productieve structuur van de economie bestaat uit meerstapsprocessen die zich in variabele tijdsperioden voordoen en het gebruik van verschillende complementaire kapitaal- en arbeidsinputs op verschillende tijdstippen vereisen, is het slagen of mislukken van de economie kritisch afhankelijk van de beschikbaarheid van de juiste soorten middelen in de juiste hoeveelheden op het juiste moment. Een belangrijk hulpmiddel in dit coördinatieproces is de rentevoet, omdat de rentetarieven volgens de Oostenrijkse theorie de prijs van de tijd weerspiegelen.
Een marktrente coördineert tussen de vele, gevarieerde voorkeuren van consumenten voor consumptiegoederen op verschillende tijdstippen met de veelheid van plannen van ondernemers om deel te nemen aan productieprocessen die consumptiegoederen in de toekomst opleveren. Wanneer een monetaire autoriteit zoals een centrale bank de marktrente wijzigt (door ze kunstmatig te verlagen door middel van een expansief monetair beleid), verbreekt het deze belangrijke link tussen de toekomstige plannen van producenten en consumenten.
Dit leidt tot een eerste bloei in de economie, aangezien producenten investeringsprojecten lanceren en consumenten hun huidige consumptie verhogen op basis van valse verwachtingen van de toekomstige vraag en aanbod voor verschillende goederen op verschillende tijdstippen. De nieuwe boom-time investeringen zijn echter gedoemd te mislukken omdat ze niet in overeenstemming zijn met de plannen van de consument voor toekomstige consumptie, arbeid in verschillende banen en besparingen, of met de productieve plannen van andere ondernemers om de vereiste aanvullende kapitaalgoederen te produceren in de toekomst. Hierdoor zijn de middelen die de nieuwe investeringsplannen op toekomstige data nodig hebben niet beschikbaar.
Aangezien dit na verloop van tijd aan het licht komt door stijgende prijzen en tekorten aan productieve inputs, blijken de nieuwe investeringen onrendabel, vindt een uitbarsting van bedrijfsfaillissementen plaats en volgt een recessie. Tijdens de recessie worden de niet-productieve investeringen geliquideerd wanneer de economie zich opnieuw aanpast om productie- en consumptieplannen weer in evenwicht te brengen. Voor de Oostenrijkers is de recessie een weliswaar pijnlijk genezingsproces dat noodzakelijk is geworden door de discoördinatie van de boom. De lengte, diepte en reikwijdte van de recessie kan afhangen van de omvang van het aanvankelijke expansiebeleid en van eventuele (uiteindelijk nutteloze) pogingen om de recessie te verlichten op manieren die onproductieve investeringen ondersteunen of voorkomen dat arbeid, kapitaal en financiële markten zich aanpassen .
Critici van de Oostenrijkse school
Mainstream economen zijn kritisch over de moderne Oostenrijkse school sinds de jaren 1950 en beschouwen de afwijzing van wiskundige modellen, econometrie en macro-economische analyse als buiten de reguliere economische theorie, of heterodox.
Vergelijk beleggingsrekeningen Aanbieder Naam Beschrijving Adverteerder Openbaarmaking × De aanbiedingen die in deze tabel worden weergegeven, zijn afkomstig van samenwerkingsverbanden waarvan Investopedia een vergoeding ontvangt.